Fra gullstein til pedagog i Trollbarnehagen

Trollet Tulla

I barnehager er det krav til voksentetthet. Det gjelder også i Trollskogen. Når 27 trollunger fyller dagene med lek, latter og behov for omsorg, holder det ikke med én voksen – selv ikke om hun heter Trollet Tulla. Trollbarnehagen trengte flere ansatte.

Barnas første møte med historien

Barnas første møte med historien var gjennom en KI-film der gullsteinen rullet inn fra Trollskogen, inn på avdelingene og videre opp i julebyen. Der lå det et brev fra Pedagog Trollet Tulla.

Dette skjedde lillejulaften, under samlingsstunden. Da brevet fra Trollet Tulla ble lest høyt, ble det tydelig at dette ikke bare var en fortelling, men starten på noe som angikk hele gruppa.

Brevet fra Pedagog Trollet Tulla

I brevet fortalte Pedagog Trollet Tulla at det nå er mange trollunger i Trollbarnehagen. De leker, ler, undrer seg og trenger både trøst og hjelp hver dag. Derfor ønsket hun seg et nytt troll som kunne jobbe sammen med henne.

Men før de rakk å bli kjent, skjedde det noe rart. Det nye trollet rakk ikke å komme seg i hula før lyset kom – og ble forvandlet til stein. Nå trengte hun hjelp fra barna.

Barnas felles tegning

Etter at brevet var lest, startet prosessen videre. Barna laget en felles tegning av det nye trollet. Alle bidrag fikk plass, og tegningen ble ikke rettet på. Farger, former og detaljer ble beholdt slik barna hadde laget dem.

Det var viktig at trollet fikk vokse fram fra barnas egne ideer, og tegningen ble et tydelig utgangspunkt for alt videre arbeid.

Fra tegning til digitalt troll

For å utvikle trollet videre tok vi i bruk ChatGPT som et kreativt verktøy. Med utgangspunkt i barnas tegning ble trollet laget videre digitalt. Da trollet var ferdig, foreslo vi fem ulike navn, og barna stemte fram navnet Pedagog Trollet Emil.

Oppskriften og gullsteinen

For at trollet skulle kunne bli levende, måtte vi følge en oppskrift. I utetiden hentet barna balja som sist ble brukt i arbeidet med Trollet Bøllefrø. Sammen fulgte vi oppskriften til Trollet Tulla steg for steg, med naturmaterialer, ro og tid. Gullsteinen ble lagt i balja.

Samme dag ble balja med gullsteinen båret sammen bort til hula bak barnehagen og lagt trygt på plass.

Etter nyttår – samle trådene

I samlingsstunden etter nyttår laget jeg en PowerPoint for å vise hva vi hadde gjort. Dette var for å få med barna som ikke hadde vært til stede og som ikke hadde noen forutsetning for å vite hvem Pedagog Trollet Emil var.

I presentasjonen fikk barna først se bilder der barna tegnet ulike deler av Trollet Emil, og den digitale utgaven av Emil. Deretter fikk de se bilder fra prosessen fram til han ble lagt i hula, blant annet hvordan barna la naturmaterialer i balja etter oppskriften og hvordan balja ble båret sammen bort til hula.

Trollet Emil blir levende

Til slutt viste jeg en KI-film der Trollet Emil blir fraktet fra hula til Bragdøya og videre inn i Trollet Harald-universet. Det var stor stas å se trollet levende, og filmen var spennende å følge for alle barna.

Et felles troll

I ettertid har barna sett på tegningen av Trollet Emil igjen. De har pekt, kjent igjen detaljer og vært tydelig fornøyde når de ser hva de selv har bidratt med i den digitale utgaven. Én av barna kan stolt si: «Den halen har jeg tegnet», mens de andre kjenner igjen sine deler av trollet.

For alle som var til stede på lillejulaften, har vært med på å skape Trollet Emil. Det gjør at han ikke bare er et nytt troll i Trollbarnehagen, men et troll barna opplever som noe de har laget sammen. Barna som hadde juleferie, når vi jobbet med trollet Emil, ble godt kjent med det i samlingen etter nyttår.

Her er litt fra samlingstunden etter nyttår, da alle var tilbake fra juleferien.

Barna fikk også se når Trollet Emil hadde første arbeidsdag i trollskogen.